原標(biāo)題：各地區(qū)各部門各單位深入開展學(xué)習(xí)教育——

實干擔(dān)當(dāng) 推動學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化（樹立和踐行正確政績觀）

樹立和踐行正確政績觀學(xué)習(xí)教育開展以來，各地區(qū)各部門各單位精心組織，一體推進(jìn)學(xué)查改，以實干擔(dān)當(dāng)踐行初心使命，努力將學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展和為民造福的實際成效。

深學(xué)細(xì)悟 筑牢根基

河北省廊坊市深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，通過黨委（黨組）會議、讀書班、理論學(xué)習(xí)中心組和“三會一課”等多種形式，精心組織學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、交流研討和警示教育，推動各級黨組織和黨員干部深學(xué)細(xì)悟篤行，進(jìn)一步校準(zhǔn)思想坐標(biāo)，砥礪實干作風(fēng)。

山東省濱州市堅持以學(xué)筑基，組織縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)班子舉辦學(xué)習(xí)教育讀書班。同時加強分類培訓(xùn)，舉辦關(guān)鍵崗位干部、年輕干部、新提拔干部專題培訓(xùn)班，結(jié)合不同干部群體思想、工作實際，采取警示教育、案例剖析、現(xiàn)場教學(xué)等方式，推動正確政績觀內(nèi)化于心、外化于行。

西北農(nóng)林科技大學(xué)成立工作專班，通過通報、反饋等機制，全面落實學(xué)習(xí)教育總要求。同時注重分類施策，針對領(lǐng)導(dǎo)干部，引導(dǎo)其遵循辦學(xué)規(guī)律，提高科學(xué)決策能力；針對教師黨員，引導(dǎo)其踐行教育家精神、科學(xué)家精神，潛心教書育人，開展科學(xué)研究；針對學(xué)生黨員，引導(dǎo)其筑牢理想信念根基，在專業(yè)學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)等具體行動中作表率。

深查細(xì)照 校準(zhǔn)偏差

安徽省六安市將開展訪企入村活動作為學(xué)習(xí)教育的一項具體抓手。市、縣、鄉(xiāng)三級黨員干部下沉一線，訪企入村。聚焦巡視巡察發(fā)現(xiàn)的突出問題，通過面對面交流、點對點服務(wù)，開列問題清單、壓實整改責(zé)任，著力解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的堵點難點和群眾生產(chǎn)生活中的急難愁盼。

云南省怒江傈僳族自治州堅持邊學(xué)邊查邊改，州委常委會帶頭示范，圍繞巡視、審計等各類反饋問題，帶動各級各部門對照政績觀偏差主要問題清單全面檢視。通過深入調(diào)研開路、科學(xué)決策定向，解決全州產(chǎn)業(yè)帶富不夠穩(wěn)、增收渠道不夠?qū)挼葐栴}，持續(xù)推進(jìn)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展。

海南省樂東黎族自治縣結(jié)合以案促改促治、中央巡視反饋意見整改、各級巡視巡察和監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)問題，聚焦海岸帶生態(tài)修復(fù)等問題，全面梳理自身短板，力求問題找得準(zhǔn)、清單列得實，確保整改落到實處。

學(xué)以致用 真抓實干

江蘇省南通市堅持一體推進(jìn)學(xué)查改，樹牢正確政績觀，杜絕“新官不理舊賬”。當(dāng)?shù)匾灶I(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人離任交接為抓手，出臺《南通市領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人離任交接實施意見》，針對縣（市、區(qū)）、機關(guān)部門等不同類別負(fù)責(zé)人，分類制定交接清單，明確組織部門下發(fā)通知、離任者填報、組織會議交接、雙方溝通交流、接任者開展調(diào)研等5個步驟，確?！芭f賬”有人接、有人管。

學(xué)習(xí)教育開展以來，廣東省汕頭市推動千余名市管干部深入掛點聯(lián)系的村（社區(qū)）走訪聯(lián)系群眾、現(xiàn)場辦公，了解群眾訴求，帶動全市各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廣泛聽民聲、察民情、解民憂，把整改整治問題同為群眾辦實事、解難事結(jié)合起來。

江西省吉安市峽江縣為60歲以上獨居留守老人配備“一鍵呼叫”器，老人按下“小按鈕”，系統(tǒng)隨即循環(huán)撥打監(jiān)護人和結(jié)對村干部電話，形成一按即呼、多級響應(yīng)的應(yīng)急觸發(fā)機制。峽江縣堅持開門教育，問需于民、問計于民，做實交通出行、城鄉(xiāng)供水、養(yǎng)老服務(wù)、快遞進(jìn)村等一批重點民生項目，推動學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為惠民實效。

（本報記者史一棋、周亞軍、李茂穎、田先進(jìn)、丁雅誦、邵玉姿、李縱、白光迪、李蕊、周歡）