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春季生活技能比賽。通訊員 供圖

荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者左乙辰 通訊員黃瀅瀅、胡國華）“普通的學校把孩子教成特殊的孩子，我們的責任就是把特殊的孩子教成普通的孩子。”5月5日，大冶市特殊教育學校副校長周勤在采訪中哽咽道，人們稱孤獨癥兒童（又被稱為兒童自閉癥）為“星星的孩子”，猶如天上的星星，一人一個世界，獨自閃爍。

千萬次的教導，只為孩子能夠回歸家庭

“教一遍不會，教十遍不會，教一百遍還是不會，怎么辦？”在大冶市特殊教育學校工作，有著22年教齡的資深老師楊惠環(huán)在為新入職的90后小老師們授課時問道。

也許很多人對學習日常生活中，一個簡單的系鞋帶動作需要學習上百遍而不理解。在這所特殊的學校，特殊的學生，特殊的生活課教學中，卻是真真實實的存在。

“有一個健康的孩子是件多么幸福的事情！”在該校門口，送孩子上學的一位家長感慨道。她的孩子是自閉癥兒童，來到學校后半年后，終于學會了系鞋帶，當老師發(fā)來孩子自己動手系鞋帶的視頻時，她的眼淚奪眶而出。

據(jù)周勤介紹，大冶市特殊教育學校創(chuàng)辦于1997年，到2018年逐漸轉(zhuǎn)型為培智學校，學校老師平均年輕35歲，為零收費學校。

學校主要為存有智力障礙、自閉癥、躁郁癥的孩子提供培智教學。學生在校吃、喝、住費用全免，在校接受1-9年級教學。目前，該校學生有125名，其中有26名住校生，同時為不方便入校的20名學生提供免費送教上門服務(wù)。

“特殊教育的目標是讓學生們，在老師的循循教導下，學會基本的生活技能，能夠回歸家庭。”周勤表示，很多學生家長反映，孩子進入學校經(jīng)過1-2個學期的學習，基本生活行為方面能夠得到很大的改善，為這些家庭減輕了很大的負擔。

特教老師們教導孩子們扣扣子。通訊員 供圖

以“愛心、耐心、細心”，堅守師之信仰

“由于自閉癥孩子的特性，我們老師在日常教學中最首要的是耐心?！睏罨莪h(huán)老師介紹，這些孩子在入校之前很多吃飯時連勺子都不會使用，教導他們用勺子吃飯，可能需要千遍萬遍，并在不斷的重復教學中，摸索更快更加科學的辦法，從而讓他們掌握基本的生活技能。

這個特殊的孩子群體，也是一朵朵嬌艷的花朵。在日常教學和生活中，老師們被這些花朵的“小刺”扎傷也是常事。楊惠環(huán)老師介紹，這讓我們對待孩子們要更加的細心，才能更加的呵護好他們。

在這所特殊的學校，沒有“大愛”作為信仰支撐，很難在這里堅持下去。陳超老師原本在大冶市內(nèi)一所普通學校從事教學工作，曾獲得黃石市優(yōu)秀教師殊榮，其孩子患有唐氏綜合征。她在孩子畢業(yè)后，主動向領(lǐng)導申請到該校從事教學，將自己的母愛分享給這些特殊的孩子。

所幸，在大冶市特殊教育學校，擁有“大愛”者，除了折翼孩子的“愛心媽媽”歐平琴老師；富有豐富教學經(jīng)驗，主動投身特殊教育的陳超老師，還有愈來愈多的95后專業(yè)老師來到這里，為大冶的特殊教育事業(yè)的專業(yè)發(fā)展注入新生力量。

鄭婷老師教導孩子種下青苗。通訊員 供圖

為“星星的孩子”鋪好回歸社會之路

“在入職大冶特殊教育學校之前，父母在開玩笑時問她要不要學個散打防身什么的?！背錾?997年的鄭婷老師在接受采訪中，靦腆地說道。

2020年，畢業(yè)于湖北師范大學特殊教育專業(yè)的鄭婷老師剛剛?cè)肼殞W校時，心里的確感到有些害怕。

進入大冶特殊學校從事教學后不久，一位家長的一句話徹底讓鄭婷老師堅定了她投身特殊教育的信念。

“我的孩子是一只蝸牛，在回歸家庭、回歸社會的路上爬得很慢很慢。但我相信，他會慢慢回歸家庭，終有破繭成蝶的那一天!”

就是這句話，讓她不斷地從惶恐中，堅定信仰；從日常工作中，去發(fā)現(xiàn)美好；從孩子們終于學會對于他們很難很難的系鞋帶中，享受教學成果帶來的成就感。

何子君老師在教學生寫字。通訊員 供圖

同樣，在課堂上孩子們輕聲對她說：“喜歡你，老師！”讓她潸然淚下的還有出生于1996年的何子君老師。她在為學生穿衣服時，學生輕聲對她說出入校以來第一句話，讓她感到這個職業(yè)帶給來自己的幸福感和獲得感。

特教老師跟學生一起玩看圖識物小游戲。通訊員 供圖

在這所特殊的學校，越來越多“星星的孩子”學會了扣上人生的第一?？圩樱瑸樗麄兓貧w家庭、回歸社會走出穩(wěn)健的第一步。

“自閉癥的孩子最終是要回歸家庭、回歸社會。對他們的教育，我們可以慢一點，也必須慢一點。在這個過程中，哪怕是孩子的一聲輕語、一個簡單的生活認知，都是特殊教育工作者萬千次的諄諄教導?！贝笠笔薪逃志珠L余嶺琳說。