送教上門(mén)。通訊員 供圖

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員陳欽、董璐）最近，在大別山革命老區(qū)的羅田縣，一個(gè)小女孩牽動(dòng)著許多的心。

她叫朱語(yǔ)菲，今年10歲，羅田縣鳳山鎮(zhèn)人。2018年，她因一場(chǎng)意外終生無(wú)法站立行走，不安、絕望籠罩著她。

3年間，羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們風(fēng)雨無(wú)阻地送教上門(mén)。一名學(xué)生，兩位教師，三尺書(shū)桌，四季如常，特殊的課堂，讓她吸收著與同齡人一樣的知識(shí)養(yǎng)分，老師們的愛(ài)心接力，打開(kāi)了她陰郁已久的心扉，照亮了她生命的絢麗前路。如今，她開(kāi)朗、自信，像向日葵一樣，逆盤(pán)而上，向陽(yáng)而生。

命運(yùn)多舛，難掩少女求學(xué)夢(mèng)

6歲之前，朱語(yǔ)菲像所有同齡孩子那樣，活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪。她愛(ài)跳、愛(ài)笑、愛(ài)唱，是父母的開(kāi)心果。

可是，不幸卻悄然降臨。2018年5月一個(gè)很平常的周六，小語(yǔ)菲趴在地上寫(xiě)作業(yè)，起身時(shí)不小心身子一歪，腰重重撞到了硬床板上。隨后的20分鐘內(nèi)，她的雙下肢出現(xiàn)疼痛、無(wú)力，甚至無(wú)法站立行走的癥狀。

驚慌失措的父母趕緊把語(yǔ)菲送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，可醫(yī)院在拍了足踝部X光片后，卻并未見(jiàn)明顯異常。但此時(shí)，語(yǔ)菲的雙腿已完全不聽(tīng)使喚，連大小便都不能自行解決。意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性的父母，又急忙把小語(yǔ)菲送往武漢、北京等大醫(yī)院就醫(yī)，在做了大大小小十幾項(xiàng)檢查之后，小語(yǔ)菲的父母接到了醫(yī)院的確診通知，小語(yǔ)菲患的是脊髓損傷，腰部神經(jīng)斷裂，雙下肢完全癱瘓，這個(gè)病在業(yè)界被稱(chēng)為“不死的癌癥”。也就是說(shuō)，小語(yǔ)菲余生都要與輪椅為伴。

巨大的打擊不僅撕裂著父母的愛(ài)女之心，更讓幼小的朱語(yǔ)菲承受著難以想象的痛苦。兩年的康復(fù)，花光了東拼西湊借來(lái)的幾十萬(wàn)，也掏空了這個(gè)本就不富裕的家。可最終小語(yǔ)菲的病情卻沒(méi)有絲毫好轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)眼到了讀小學(xué)的年紀(jì)，看著同齡的小朋友都興高采烈的上學(xué)了，而自己只能每天在醫(yī)院聞著消毒水的味道，看著進(jìn)出穿梭的白大褂醫(yī)生，對(duì)讀書(shū)與日俱增的渴望，深深地刻在她的心里。

“去學(xué)校看了，上下課需要上樓、下樓，輪椅行動(dòng)很不方便，更擔(dān)心她去學(xué)校后心里有歧視感?！闭f(shuō)起上學(xué)的難，朱語(yǔ)菲媽媽徐勝蘭心酸不已。

送教上門(mén)，特殊課堂收獲多

正值上學(xué)求知的年紀(jì)，不上學(xué)，孩子以后的出路在哪里？

無(wú)奈之下，媽媽徐勝蘭找到了羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)求助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知情況后深受觸動(dòng)，立即商量解決辦法。

最終，根據(jù)小語(yǔ)菲的實(shí)際情況，校領(lǐng)導(dǎo)決定動(dòng)員教師們給她“送教上門(mén)”。倡議一經(jīng)出來(lái)，老師們紛紛踴躍參與到送教活動(dòng)中。

為了確保每天都有老師上課，學(xué)校組織各年級(jí)老師接龍，以年級(jí)為單位，語(yǔ)數(shù)老師相搭配，一周五天，每天一語(yǔ)一數(shù)兩位老師輪流去給語(yǔ)菲上課。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校會(huì)專(zhuān)門(mén)把教材和教輔資料送到語(yǔ)菲手里，因?yàn)橹委煹⒄`了兩年，8歲的語(yǔ)菲要從一年級(jí)的課程開(kāi)始學(xué)起。

每天上課的老師不一樣，但課程卻不會(huì)斷裂。因?yàn)槊看紊险n前，換班的老師都會(huì)詳細(xì)溝通“上節(jié)課上到哪兒了？”“哪些知識(shí)還沒(méi)掌握？”“哪個(gè)重點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)？”哪怕只有一個(gè)學(xué)生，老師們也會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，帶齊教具，確保小語(yǔ)菲和教室里的孩子一樣能熟練地掌握知識(shí)。

一次看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)中，為了讓語(yǔ)菲寫(xiě)好“春天的腳步”，教授語(yǔ)文的孫靜老師專(zhuān)門(mén)把語(yǔ)菲帶到樓下，讓語(yǔ)菲去看、去聽(tīng)、去聞、去觸摸，去感受真切存在的春天。為了讓一個(gè)人上課的小語(yǔ)菲也能感受到思維的碰撞，孫老師還預(yù)設(shè)了很多問(wèn)題的答案，希望她能從不一樣的答案中啟發(fā)自己的思考。

教學(xué)“認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)”時(shí)，數(shù)學(xué)老師范福源為了加深語(yǔ)菲的理解，特意帶了電腦，準(zhǔn)備了生動(dòng)的課件，還帶了豐富的教具，擺給語(yǔ)菲看。課程結(jié)束后，語(yǔ)菲還是不理解，范老師當(dāng)即給下一位來(lái)上課的老師打了電話(huà)，囑托對(duì)方一定要重點(diǎn)再跟語(yǔ)菲講講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

“上語(yǔ)文課能讓我感受到春天的氣息，可以了解外面的事物，所以我最喜歡上語(yǔ)文課?！敝煺Z(yǔ)菲高興地說(shuō)，兩年多的“上門(mén)送教”，幾十位老師輪番上陣，風(fēng)雨無(wú)阻，小語(yǔ)菲學(xué)習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等多門(mén)課程。

“義務(wù)教育一個(gè)也不能少，小語(yǔ)菲雖然雙腿殘疾，但我們老師就是她的雙腿?！笨h實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師范福源動(dòng)情道，把知識(shí)送到家里，讓她享受到教育的公平，內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光，感覺(jué)自己很有價(jià)值感。

量身定制，點(diǎn)亮孩子前行路

4月7日，是朱語(yǔ)菲上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的時(shí)間，負(fù)責(zé)“送教上門(mén)”的縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)孫靜和范福源老師和往常一樣帶好教具，如約來(lái)到朱語(yǔ)菲家，開(kāi)始了一堂只有一名學(xué)生的課程。

“今天進(jìn)行的是語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)前期的了解熟悉，特意為她量身設(shè)計(jì)的課程?！睂O靜老師介紹說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，她特別注重朱語(yǔ)菲語(yǔ)言的表達(dá)和情緒的抒發(fā)。

一個(gè)人的課堂是孤單的，但小語(yǔ)菲收獲的知識(shí)可一點(diǎn)也不少。如今，朱語(yǔ)菲10歲了，正在上二年級(jí)的課程?！耙粚?duì)一、面對(duì)面、手把手”的教學(xué)讓朱語(yǔ)菲真切地感受到了社會(huì)的關(guān)懷與溫暖，面對(duì)生活，也變得更樂(lè)觀、更自信。

“自從老師來(lái)上課以后，菲菲能夠認(rèn)識(shí)很多的字，可以讀文章、看報(bào)紙，她的計(jì)算能力很強(qiáng)，有時(shí)候出去買(mǎi)東西算賬比我還快?！敝煺Z(yǔ)菲媽媽徐勝蘭欣慰地說(shuō)道，曾經(jīng)這個(gè)對(duì)路人躲閃不及的家庭，又開(kāi)始自信地?fù)P起了頭。

天氣好的時(shí)候，語(yǔ)菲媽媽會(huì)把孩子推到樓下去曬曬太陽(yáng)，或者去菜市場(chǎng)逛逛，小語(yǔ)菲很樂(lè)意與人交流，和生病前一樣愛(ài)笑了，而這個(gè)笑容曾經(jīng)在這個(gè)家里消失了很久。

小語(yǔ)菲的成長(zhǎng)與改變，也讓羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們倍感欣慰?！傲x務(wù)教育，一個(gè)也不能少。如何讓殘疾孩子接受有質(zhì)量的教育，快樂(lè)成長(zhǎng)、成才，是全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，也是我們一直在努力與提升的方向?！痹摽h實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張鵬飛表示，只要朱語(yǔ)菲需要，這個(gè)“一個(gè)人的課堂”就會(huì)一直開(kāi)展下去。