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開展心理健康專題講座。通訊員 供圖

荊楚網（湖北日報網）訊（記者左乙辰 通訊員黃瀅瀅、柯紅梅)近年來，中小學生心理健康逐漸引起教育者以及全社會的重視。在此背景下，近期，大冶市教育局在全市開展面向家長和教師的心理健康教育專題培訓，全力提升全市教育心理健康教育水平，增強家校共育能力，共同維護師生身心健康。

欲教子者先正其身

俗話說：欲教子者先正其身。這是告誡做父母的要嚴格要求自己，時刻不要忘記旁邊有個正在成長的以你為榜樣的孩子。

2022年伊始，大冶教育局統(tǒng)籌全市教育系統(tǒng)持證心理咨詢師督導和管理，組織心理咨詢師蹲點學校心理健康教育工作，對師生進行心理健康摸排、宣講、督導等，對特殊群體師生開展個案剖析疏導。

1月20日，大冶市第二實驗小學組織家長收看了由市教育局主辦的未成年心理健康輔導線上培訓，武漢文理學院學前教育特聘講師翟慧以《為孩子終生奠定心理健康基礎》為主題，詳細解讀了小學1-3年級心理健康密碼。

身教重于言教。培訓中，翟慧以“榜樣的力量”為題家長們進行深入交流，教育家長們要為孩子們以身作則，多花點時間和精力在孩子身上，改變他們的不良習慣。

“出現(xiàn)問題就盡量尋找方法去解決，而不是只把責任推給老師，而自己作為家長則無動于衷！”家長袁四民在聽完講座后高興地說，“我終于懂得了教育一致性的原則。孩子的健康成長是學校、家庭和社會諸方面教育共同影響的整體成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，以后我將密切配合學校，使其取得一致?！?/p>

與此同時，大冶市教育局還通過線上線下聯(lián)動，依托市心理輔導中心專家，組織由教師、家長、社會專業(yè)人士組成的家庭教育指導師團隊，對學生心理進行篩查，建立心理健康檔案。通過召開家長會、家訪等形式，定期開展家庭教育培訓，廣泛宣傳《家庭教育促進法》，建好校園心理輔導站，讓學生成長一路陽光。

學生家長收看心理健康直播課心得。通訊員 供圖

寬容大度是智者修養(yǎng)

對于學生之間的小問題、小糾紛，不是要不要管的問題，而是怎樣管的問題。

1月18日，在大冶市實驗小學開展的《懷陽光心態(tài) 做幸福教師》為主題的教師專題培訓中，大家紛紛表示：“教師要常懷陽光心態(tài)，自帶光芒，把光亮照到每個孩子的心田中，為學生的健康成長打開幸福之門。”

該校少先隊輔導員蔡旦倡導教師們要以積極的心態(tài)面對壓力，要用積極的情緒、陽光的心態(tài)去面對工作和生活中的困惑，樹立職業(yè)幸福感。面對學生犯錯時，如果能用一顆寬容的心去對待孩子犯的過錯，無聲勝有聲，讓學生自我糾錯、排除孩子之間的糾紛。

此外，為進一步構筑家校合作平臺，共同教育好孩子。近日，大冶市第三中學為期三天的家長培訓在該校多功能會議室舉行。5各授課教師分別圍繞“寒假學生身心健康輔導”“假期家校互聯(lián)互動”“疫情防控”“國家中小學網絡云平臺的運用”等主題，從家長應該如何做好學生假期身心健康輔導工作、如何保持節(jié)假日期間的家?；?、指導孩子搞好疫情防控、督促孩子利用國家中小學網絡云平臺和國家教育資源公共服務平臺等做了全面的解讀與指導。

大冶市教育局基礎教育股負責人向守勝認為：“教育無小事，事事關乎著一名學生的情感，當我們用心去教育自己的學生，得到的卻是一代人思想的進步和升華?！?/p>

學生家長寫的未成年人心理健康網課心得。通訊員 供圖

責無旁貸當好心理健康醫(yī)生

“教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德?！贝笠笔薪逃志珠L余嶺琳在談及如何開展全市學生心理健康教育時給教師們提出了要求。

連日來，大冶教育局統(tǒng)籌全市教育系統(tǒng)持證心理咨詢師督導和管理，組織心理咨詢師蹲點學校心理健康教育工作，對師生進行心理健康摸排、宣講、督導等，對特殊群體師生開展個案剖析疏導。

該市未成年人心理健康輔導站督導員李亞在教育專題培訓中說：“人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。在心理輔導的過程中，要無條件地積極關注，傾聽，共情，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長?！?/p>

“雙減”背景下，本次培訓不僅為每個家庭有效關注青少年身心健康提供了幫助，也讓教師們對自身心理健康狀況有了更多的關注，他們紛紛表示今后將在面對壓力時，嘗試使用一些方法去調節(jié)自己和幫助學生。

下階段，大冶教育將心理健康輔導師納入“國培、省培、市培”計劃，擴大心理健康教師隊伍，鼓勵教師參加心理健康教育培訓學習，謹防教師員工因缺乏心理健康教育知識，給學生造成心理傷害。加大力度進行心理輔導室建設，繼續(xù)開展專題講座活動，讓孩子心理更加陽光，老師的心情更加愉悅。

“從素質教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質的保障。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理心理的發(fā)育和思維方式的變化，就可能遇到或產生各種心理問題?！庇鄮X琳說，“我們教師在引導學生獲得知識的同時，更應該責無旁貸地擔當起孩子的“心理健康醫(yī)生”。